الاستراتيجيات 2 – تدريب الممارس

«كيف نأتي إلى الهيكل، ونُصغي، ونسأل، ونطيع، كما فعل الرب يسوع؟» لوقا 2: 41–52

والآن جاء وقت الممارسة

في «الاستراتيجيات 1» تعلّمت الاستراتيجيات الخمس ورويت قصصك الأولى. وفي «الاستراتيجيات 2» تتمرّن على هذه المهارة وتطوّرها حتى تصير جزءًا منك. فتعلّم رواية القصص الكتابية والحوار يشبه تعلّم ركوب الدراجة: لقد ركبتها أول مرة، والآن يأتي التمرين المتكرّر الذي يجعل الأمر طبيعيًا وواثقًا، ومهارة تبقى معك مدى الحياة.

على مدى يومين مكثّفين ستتعلّم قصصًا، وترويها، وتقود حوار المجموعة عبر الخطوات السبع لرواية القصص الكتابية والحوار، مرة بعد مرة، في مجموعة صغيرة تتعلّم معك. وفي النهاية تكون قد مارست المنهج كاملًا عدة مرات، مع توجيه في كل مرحلة.

مجموعات صغيرة وتمرين حقيقي

يجري أغلب هذا التدريب في مجموعات قصص صغيرة، يأخذ فيها كل مشارك دوره في رواية القصة ودوره في قيادة الحوار.

• خمس جلسات كاملة لرواية القصص والحوار: يقود كل جلسة أحد المشاركين من بدايتها إلى نهايتها، عبر الخطوات السبع كلها. الجميع يروون، والجميع يقودون.
• تمارين لتعلّم القصص: ستتعلّم قصصًا من الكتاب المقدس بلغتك المحكية، بطريقة بسيطة لا تتطلّب الحفظ الحرفي.
• توجيه في كل خطوة: بعد كل جلسة تتأمّل مجموعتك معًا في ما أُنجز جيدًا وفي ما تسعون إليه في المرة القادمة: دائمًا مديحان صادقان، ودائمًا هدفان يمكن تحقيقهما. وتنال أيضًا توجيهًا شخصيًا من مدرّب متمرّس.
• أربع ممارسات من لوقا 2: 41–52: أن تأتي إلى الهيكل، وتُصغي، وتسأل، وتطيع، كما فعل الرب يسوع. ويعلّمك التدريب كيف تجعل هذه الممارسات جزءًا من كل جلسة قصة تقودها.
• احتفال بالقصص: يُختم التدريب بالقصص نفسها: رواية، وشهادات، وإرسال.

المدة المعتادة: يومان مكثّفان، ويمكن تعديل الجدول حسب ظروف كل مكان.

أن تصير راويًا لقصص الكتاب المقدس

تخرج من «الاستراتيجيات 2» لا بملاحظات عن منهج، بل بقصص تقدر أن ترويها الليلة، وبالخطوات السبع وقد تمرّنت عليها حتى صارت جزءًا منك، وبالقدرة على توجيه نفسك وغيرك وأنت تواصل النمو. وهذا هو الفرق بين أن تعرف عن رواية القصص الكتابية، وأن تصير راويًا لها فعلًا.

من الخطوات الأولى إلى الممارسة الواثقة

«الاستراتيجيات 2» للذين أكملوا «الاستراتيجيات 1»، ويريدون أن ينتقلوا من الخطوات الأولى إلى الممارسة الواثقة. إن كنت قد سمعت القصص تُروى، وشعرت برغبة في أن ترويها أنت أيضًا، فهذا هو التدريب الذي تُبنى فيه هذه المهارة.

«قبل أن آتي، كنت كلما حاولت أن أعلّم أشعر أنني لا أعرف كيف. وكانت هذه بالضبط صلاتي قبل المجيء. وهنا تعلّمت. صار تفكيري مرتّبًا، وصرت أعرف كيف أحضّر جيدًا. أظن أنني أعرف الآن ماذا أفعل.» معلّمة مدارس الأحد — شمال أفريقيا